Organizzazione

FUNZIONIGRAMMA

DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof. ssa Michela Pirrò

RESPONSABILE DEL SERVIZIO DI PREVENZIONE E PROTEZIONE

Ing. Sebastiano PERUGINI

STAFF DI DIRIGENZA

Fanno parte dello staff di dirigenza i due collaboratori del Dirigente Scolastico, il DSGA, i docenti referenti di plesso e il referente per la sezione Musicale.

DOCENTI COLLABORATORI/REFERENTI DI PLESSO O SEZIONE

Per garantire l’attuazione delle diverse attività didattiche previste dal PtOF, per ogni ordine scolastico sono istituite le figure dei referenti, i cui compiti principali sono così definiti:

svolgere azione di costante raccordo e di comune intesa con i collaboratori del Dirigente Scolastico;
collaborare nell’esecuzione delle deliberazioni assunte dagli Organi collegiali;
coordinare la formulazione dell’organizzazione oraria;
collaborare nella formulazione del Piano annuale delle attività;
collaborare in merito al puntuale adempimento dei compiti connessi con la funzione docente, nell’accertamento dell’orario di servizio in merito al rispetto delle norme previste dal regolamento interno inerente alla vigilanza sugli alunni e al rispetto delle regole e dell’ambiente;
aggiornare il Dirigente Scolastico sulle criticità emerse nelle diverse sedi;
promuovere il rispetto del Regolamento interno d’Istituto per trasmettere agli alunni corretti stili di vita e principi fondamentali della convivenza democratica;
collaborare in merito alla puntuale applicazione degli adempimenti previsti dai D.Lgs. 81/2008;
coordinare l’andamento di assenze, permessi e relative sostituzioni del personale docente;
collaborare nel coordinamento del regolare svolgimento delle riunioni di programmazione e verifica delle attività didattiche dei consigli di Interclasse e di classe con relativa consegna e conservazione della specifica documentazione;
curare, in collaborazione con i docenti delle singole classi, i rapporti con i genitori per questioni quali assenze prolungate, ritardi, comportamenti non conformi alle regole ecc.;
collaborare nel promuovere e coordinare gli interventi e le attività volte a ottimizzare l’utilizzazione delle risorse professionali e strumentali dell’Istituto;
collaborare nella fase delle iscrizioni e della formazione delle classi;
segnalare ogni eventuale anomalia o disfunzione eventualmente riscontrate e ogni iniziativa che si ritenga utile per il buon andamento organizzativo e gestionale dell’Istituto.

DOCENTI SEGRETARI VERBALIZZANTI CON FUNZIONE DI COORDINATORI DI CLASSE

Per ogni Consiglio di Classe è istituita la figura del segretario verbalizzante con funzione di coordinatore di classe, che ha i seguenti compiti in relazione alle attività previste dal PtOF e dagli ordinamenti della scuola:

su delega Dirigente Scolastico coordina la classe affidatagli;
promuove e organizza in maniera sistematica i rapporti con i docenti della classe riguardo alla didattica e alle attività̀ culturali, anche interdisciplinari, utilizzando le TIC (mail, piattaforma, registro elettronico…);
mantiene un collegamento costante con i Collaboratori del Dirigente Scolastico per le questioni inerenti alla sicurezza e di carattere organizzativo, logistico, didattico, disciplinare;
monitora la realizzazione della progettazione di classe comprese le attività̀ di integrazione e di sostegno, attività̀ extracurriculari, iniziative didattico-culturali;
mantiene i rapporti con i genitori degli alunni della propria classe, anche per quanto riguarda il loro coinvolgimento nelle attività̀ scolastiche;
compila eventuali schede utili alla documentazione del percorso didattico–educativo degli alunni;
coordina la stesura dei piani di studio personalizzati per gli studenti con BES;
coordinandosi con i Collaboratori del Dirigente Scolastico, cura la redazione in formato digitale della progettazione di classe raccogliendo le progettazioni individuali;
inoltra ai Collaboratori del Dirigente Scolastico le comunicazioni relative alle iniziative culturali che devono essere autorizzate da tutto il Cdc, almeno 5 gg prima della data di svolgimento delle stesse;
monitora costantemente l’andamento didattico-disciplinare degli alunni (assenze, ritardi, esiti scolastici), comunicando le situazioni critiche ai Collaboratori del Dirigente Scolastico e alla segreteria didattica in modo da informare tempestivamente le famiglie;
monitora la corretta compilazione del registro elettronico da parte del Consiglio di classe;
garantisce la propria collaborazione alla Dirigenza sulla base di quanto richiesto nelle diverse circolari;
predispone tutti i materiali necessari allo svolgimento dello scrutinio finale;
svolge la funzione di amministratore nello scrutinio elettronico;
(solo per le classi III) coordina la stesura della certificazione delle competenze e del consiglio orientativo;
cura la raccolta dei programmi svolti e delle relazioni finali dei docenti del Cdc, secondo le indicazioni fornite dalla Dirigenza;
redige i verbali delle sedute del Cdc;
cura la corretta tenuta e conservazione del libro dei verbali e di qualsiasi ulteriore documentazione.

DOCENTI segretari con funzione di COORDINATORI DI INTERCLASSE ALLA SCUOLA PRIMARIA

Per la scuola Primaria è istituita la figura del coordinatore di Interclasse, che ha i seguenti compiti in relazione alle attività previste dal PtOF:

su delega Dirigente Scolastico coordina l’interclasse affidatagli;
promuove e organizza in maniera sistematica i rapporti con i docenti dell’interclasse riguardo alla didattica e alle attività culturali, anche interdisciplinari, utilizzando le TIC (mail, piattaforma, registro elettronico…);
mantiene un collegamento costante con i Collaboratori del Dirigente Scolastico per le questioni inerenti alla sicurezza e di carattere organizzativo, logistico, didattico, disciplinare;
monitora la realizzazione della progettazione di classe comprese le attività di integrazione e di sostegno, le attività extracurriculari, le iniziative didattico-culturali;
mantiene i rapporti con i rappresentanti di classe;
coordina con i Collaboratori del Dirigente Scolastico, curare la redazione in formato digitale della progettazione di interclasse raccogliendo le progettazioni individuali;
inoltra ai Collaboratori del Dirigente Scolastico le comunicazioni relative alle iniziative culturali che devono essere autorizzate da tutto il Cdc, almeno 5 gg prima della data di svolgimento delle stesse;
garantisce la propria collaborazione alla Dirigenza sulla base di quanto richiesto nelle diverse circolari;
cura la raccolta dei programmi svolti e delle relazioni finali dei docenti del Cdc, secondo le indicazioni fornite dalla Dirigenza;
redige i verbali delle sedute dell’Interclasse;
cura la corretta tenuta e conservazione del libro dei verbali e di qualsiasi ulteriore documentazione.

COORDINATORI DEI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Il Collegio dei docenti è articolato in Dipartimenti, con le seguenti funzioni:

la definizione degli obiettivi generali delle singole discipline, degli standard minimi in termini di conoscenze, abilità e competenze comuni a tutte le classi parallele;
la promozione e la sperimentazione di metodologie didattiche molteplici;
la definizione di criteri uniformi di valutazione;
la scelta delle modalità di verifica e la costruzione di verifiche comuni (iniziali, intermedie, finali);
la costruzione di un archivio di verifiche;
la scelta dei libri di testo e dei materiali didattici;
il confronto delle diverse proposte didattiche dei docenti in ordine alla disciplina;
l’innovazione, attraverso un lavoro di ricerca-azione e autoaggiornamento;
la promozione di proposte per l’aggiornamento e la formazione del personale;
la promozione di proposte di attività didattiche non curriculari e uscite didattiche attinenti l’area disciplinare propria;
la definizione di proposte di ampliamento dell’offerta formativa;
la promozione di proposte di attività e progetti di accoglienza, orientamento e approfondimento e di didattica integrativa.

Sono stati individuati i seguenti Dipartimenti:

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DIPARTIMENTO	DOCENTI COINVOLTI
Umanistico – Religioso	Docenti di Italiano, Storia, Geografia, Religione, Attività Alternativa
Matematico – scientifico – tecnologico	Docenti di Matematica, Scienze, Tecnologia
Linguistico	Docenti di Lingue straniere
Artistico - Musicale	Docenti di Musica, di strumento e di Arte
Inclusione	Docenti di Sostegno
Motorio	Docenti di Scienze Motorie

Per ogni Dipartimento è nominato un Coordinatore, i cui compiti principali sono:

rappresentare il proprio Dipartimento;
collaborare con la Dirigenza, il personale e i colleghi;
raccogliere le varie proposte provenienti dai docenti di Dipartimento ed inoltrarle agli Organi competenti per le eventuali delibere;
formulare proposte al Dirigente Scolastico in merito all’ordine del giorno delle riunioni, raccolte e analizzate le necessità didattiche e sulla scorta delle indicazioni e delle richieste presentate da singoli docenti; preparare l’eventuale materiale argomento di discussione;
su delega del Dirigente Scolastico, presiedere il Dipartimento e verbalizzarne le sedute. Il verbale, una volta approvato e firmato dal coordinatore, viene riportato sul registro generale dei verbali del Dipartimento e trasmesso al Dirigente;
tutte le volte che lo ritenga necessario e, comunque, entro il monte ore annuo fissato dall’art. 29 del C.C.N.L vigente convocare, con un preavviso minimo di 5 giorni, le riunioni del Dipartimento, tramite avviso scritto fatto pervenire a ciascun docente, comunicandone data e orario alla Dirigenza;
essere punto di riferimento per i docenti del proprio Dipartimento come mediatore delle istanze di ciascun docente, garante del funzionamento, della correttezza e trasparenza del Dipartimento;
verificare eventuali difficoltà presenti nel proprio Dipartimento. Quando il dialogo, il confronto e la discussione interna non risolvano i problemi rilevati, ne riferisce al Dirigente Scolastico;
al termine dell’anno scolastico relazionare al Dirigente Scolastico in merito ai risultati raggiunti.

FUNZIONI STRUMENTALI, REFERENTI E COMMISSIONI

I docenti responsabili di Funzioni Strumentali e Referenti hanno compiti di coordinamento generale relativamente a specifiche aree di intervento coerenti con i principi che ispirano l’offerta formativa.

Il Collegio Docenti, per una migliore gestione delle attività della scuola, ha individuato le seguenti funzioni strumentali al PTOF:

FUNZIONI STRUMENTALI

AREE FF.SS.
AREA 1A	Continuità e Orientamento Scuola primaria
AREA 1B	Continuità e Orientamento Scuola SSI^G
AREA 2A	PTOF (progetti) e valutazione – Scuola primaria
AREA 2B	PTOF (progetti) e valutazione – Scuola SSI^G
AREA 3	Comunicazione, sito e dominio
AREA 4A	Benessere e inclusione Scuola primaria
AREA 4A	Benessere e inclusione Scuola SSI^G

AREA 1A E 1B - Continuità e Orientamento

Coordina le attività di continuità tra i tre segmenti dell’Istituto;
Organizza gli incontri tra la scuola e le famiglie degli studenti delle classi prime per favorire la conoscenza della nuova realtà scolastica;
Coordina le azioni relative alle fasi di passaggio tra la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Primaria;
Coordina le azioni relative alle fasi di passaggio tra la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di primo grado;
Coordina le attività di Orientamento;
Monitora gli apprendimenti in ingresso e in uscita presso gli ordini di scuola successivi;
Raccoglie il materiale fornito dagli alunni che ne testimoni la creatività e gli interessi e i momenti significativi di vita scolastica;
Partecipa alla formazione delle future classi;
Organizza l’ORIENTADAY per le classi terze della Scuola Secondaria di primo grado;
Organizza l’OPENDAY delle classi quinte della Scuola Primaria;
Organizza l’OPENDAY delle sezioni degli alunni 5enni della Scuola dell’Infanzia;
Cura la formazione docenti inerente la propria area di competenza;
Partecipa alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F. S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro;
Relaziona al Dirigente Scolastico e al Collegio Docenti in merito al proprio operato.

AREA 2A E 2B – PTOF PROGETTI E VALUTAZIONE

Stendere, coordinare e monitorare le azioni di miglioramento (Piano di Miglioramento) su indicazioni date dal RAV;
Costruire e predisporre questionari per l’Autovalutazione d’Istituto, curandone l’analisi dei dati e la restituzione;
Valutare il Sistema Scolastico per il monitoraggio e la verifica dei risultati;
Collaborare alla stesura/aggiornamento del RAV;
Predisporre la documentazione di competenza per l’inserimento nel sito web dell’Istituto;
Coordinare le attività di progettazione e di programmazione dei docenti, suggerendo modalità operative;
Diffondere format condivisi di progettazioni, verbali ed altri documenti utili nelle riunioni di intersezione, di interclasse e di classe;
Predispone il PTOF 2022-25 e i suoi allegati per la relativa approvazione da parte del Collegio;
Pubblica il PTOF sulla relativa piattaforma entro la data d’inizio della fase delle iscrizioni (Nota MI n. 23940 del 19/09/2022);
Coordina, monitora, verifica e valuta le attività del PTOF 2022-25 e stende la sintesi da distribuire alle famiglie prima delle iscrizioni;
Pubblica il P.T.O.F. tramite sito e lo monitora in itinere e alla fine dell’a.s.;
Organizza la documentazione didattico – funzionale dei tre Ordini dell’Istituto Comprensivo (regolamento, carta dei servizi, codice disciplinare, statuto, patto di corresponsabilità);
Progetta le attività alternative all’I.R.C.
Cura la formazione docenti inerente la propria area di competenza;
Partecipa alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F.S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro;
Relazionare al Dirigente Scolastico e al Collegio dei Docenti in merito al proprio operato

AREA 3 – COMUNICAZIONE, SITO E DOMINIO

Promuove la comunicazione interna ed esterna all’Istituto;
Predispone il Piano della Comunicazione;
Collabora con il D. S. nella predisposizione delle comunicazioni interne;
Collabora con le altre FF.SS., il NIV e i gruppi di progetto per elaborare questionari e modulistica inerenti l’area di propria competenza;
Aggiorna il Sito Web d’Istituto come Ipertesto redatto dalle diverse componenti scolastiche, mettendo a disposizione del personale e dell’utenza, comunicazioni interne, progettazioni disciplinari dei materiali didattici ed informativi;
Aggiorna la modulistica online per agevolare un rapporto a distanza con la segreteria scolastica;
Raccoglie e valuta, in collaborazione con il team digitale, il materiale fornito dagli alunni che ne testimoni la creatività, gli interessi ed i momenti significativi di vita scolastica;
Cura e predispone la formazione docenti, anche in collaborazione con il team digitale, inerente la propria area di competenza;
Partecipa alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre FF.SS. per il coordinamento e la condivisione del lavoro;
Relaziona al Dirigente Scolastico e al Collegio dei Docenti in merito al proprio operato.

AREA 4A E 4B – BENESSERE E INCLUSIONE

Coordinamento delle attività per il sostegno, l’accoglienza, il recupero, l’integrazione e l’inclusione degli alunni con BES (con disabilità, con DSA, con svantaggio linguistico o socio-culturale);
Gestione rapporti con famiglie di alunni con BES;
Coordinamento GLI;
Sostegno ai docenti nella fase di accertamento e di rilevazione dei bisogni formativi degli alunni con disagio/disabilità;
Predisposizione di azioni dirette ed indirette di orientamento e tutoraggio, anche di tipo psicologico;
Gestione rapporti con A.S.L. e altre agenzie del territorio (Piano di zona, Servizi sociali);
Responsabilità sussidi didattici alunni H;
Ricerca e coordinamento delle attività programmate nei percorsi differenziati e delle attività di recupero /integrazione/inserimento;
Garantire la personalizzazione delle procedure valutative rispetto agli stili cognitivi degli allievi con disagio/disabilità;
Cura della documentazione riguardante gli alunni con disabilità e successiva archiviazione;
Monitoraggio dell’insegnamento degli alunni e verifica della funzionalità della programmazione dei docenti di sostegno ai fini dell’inserimento dei singoli alunni;
Organizzazione e coordinamento dei vari progetti ASL;
Gestione dei servizi per gli studenti (ammissione/non ammissione alle classi successive, monitoraggio evasione scolastica);
Elaborazione del PAI;
Curare la formazione docenti inerente la propria area di competenza;
Partecipare alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F. S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro;
Relazionare al Dirigente Scolastico e al Collegio Docenti in merito al proprio operato.

REFERENTI

Referente Covid - 19
- collaborare con il Dirigente per la definizione e la direzione di protocolli e procedere per l’attuazione del Regolamento d’Istituto recante misure di prevenzione e contenimento della diffusione del SARS-CoV-2;
- collaborare con il Dirigente e con il Dipartimento di prevenzione sanitaria territoriale e il Medico competente per tutti gli adempimenti necessari per la prevenzione e il contrasto dell’epidemia da Coronavirus e la gestione delle eventuali criticità;
- concertare, in accordo con il Dipartimento di prevenzione, i pediatri di libera scelta e i medici di base, della possibilità di una sorveglianza attiva delle studentesse e degli studenti con fragilità, nel rispetto della privacy, allo scopo di garantire una maggiore prevenzione attraverso la precoce identificazione dei casi di COVID-19;
- recepire le comunicazioni nel caso in cui una studentessa, uno studente o un componente del personale risultasse contatto stretto di un caso confermato di COVID-19 e trasmettere le stesse al Dipartimento di prevenzione sanitaria territoriale;
- informare e formare il personale scolastico, le studentesse e gli studenti, e comunicare con le famiglie in merito alle disposizioni e ai comportamenti da adottare per la prevenzione e il contrasto dell’epidemia da Coronavirus;
- partecipazione al corso di formazione promosso dal Ministero dell’Istruzione sulla piattaforma EDUISS riguardante gli aspetti principali di trasmissione del nuovo coronavirus, sui protocolli di prevenzione e controllo in ambito scolastico, e sulle procedure di gestione dei casi COVID-19sospetti o confermati.
Referente Educazione Civica
- partecipare alla formazione della scuola polo ai sensi della nota del MI prot. n.19479/2020;
- coordinare le fasi di progettazione e realizzazione dei percorsi di Educazione Civica anche attraverso la promozione della realizzazione e/o partecipazione a concorsi, convegni, seminari di studio/approfondimento, in correlazione con i diversi ambiti disciplinari garantendo funzionalità, efficacia e coerenza con il PTOF;
- favorire l’attuazione dell’insegnamento dell’educazione civica attraverso azioni di tutoring, di consulenza, di accompagnamento, di formazione e supporto alla progettazione;
- curare il raccordo organizzativo all'interno dell'Istituto e con qualificati soggetti culturali quali autori/enti/associazioni/organizzazioni supervisionando le varie fasi delle attività e i rapporti con gli stessi;
- monitorare le diverse esperienze e le diverse fasi, in funzione della valutazione dell'efficacia e funzionalità delle diverse attività;
- promuovere esperienze e progettualità innovative e sostenere le azioni introdotte in coerenza con le finalità e gli obiettivi del nostro Istituto;
- socializzare le attività agli Organi Collegiali;
- promuovere una cooperazione multipla di docenti al fine di diversificare i percorsi didattici delle classi;
- monitorare, verificare e valutare il tutto al termine del percorso;
- coordinare le riunioni con i coordinatori dell’educazione civica per ciascuna classe e team pedagogico;
- registrare, in occasione della valutazione intermedia, le attività svolte per singola classe con le indicazioni delle tematiche trattate e le indicazioni valutative circa la partecipazione e l’impegno di studio dei singoli studenti in vista della definizione del voto/giudizio finale da registrare in pagella;
- rafforzare la collaborazione con le famiglie al fine di condividere e promuovere comportamenti improntati a una cittadinanza consapevole, non solo dei diritti, dei doveri e delle regole di convivenza, ma anche delle sfide del presente e dell’immediato futuro, anche integrando il Patto educativo di corresponsabilità.
Referente Bullismo e Cyberbullismo
- promuovere e organizzare progetti di prevenzione contro bullismo e cyberbullismo, anche attraverso l'interazione con l'Ente locale, la Polizia di Stato, le realtà sociali e le diverse agenzie educative del territorio;
- sensibilizzare i docenti dell'istituto sulle tematiche del bullismo e del cyberbullismo, anche attraverso testi per l'approfondimento personale inerenti al tema o materiali didattici da utilizzare in classe;
- intervenire nelle classi per accompagnare l'inizio della scuola secondaria;
- monitorare la situazione nell'istituto attorno al tema del bullismo, attraverso incontri periodici con la Dirigenza, con le interclassi della scuola primaria, con i coordinatori o interi consigli di classe della scuola secondaria;
- intervenire direttamente nelle classi per affrontare eventuali situazioni problematiche segnalate dai singoli docenti o da consigli di classe;
- collaborare nell'individuare e nell'attuare sanzioni appropriate in riferimento al tema del bullismo;
- definire un protocollo di intervento di istituto da attuare in caso di bullismo e cyberbullismo (partendo da una corretta conoscenza e applicazione del Patto di Corresponsabilità, dal Regolamento Alunni e dal Regolamento di Disciplina).
Referente Dipartimento area musicale
- collaborare con il Dirigente Scolastico coordinando i docenti di strumento;
- sottopone le proposte del sottodipartimento dei docenti di strumento al dipartimento area umanistica e ne riporta gli esiti;
- coordinare la comunicazione tra il dipartimento e il sottodipartimento di strumento;
- coordinare le attività e gli orari dei docenti di strumento, nel rispetto dei criteri deliberati dai competenti OO.CC.
Referente Sport
- curare l’organizzazione e il coordinamento generale delle attività motorie e sportive di Istituto per la scuola e la relativa documentazione;
- collaborare con gli Uffici di segreteria per gli adempimenti amministrativi previsti;
- calendarizzare l’utilizzo della palestra, dei campi all’aperto e degli spazi utilizzabili per le attività motorie, collaborando con i docenti degli altri ordini di scuola;
- realizzare, in collaborazione con gli altri docenti, un organico programma didattico-sportivo in riferimento alle diverse attività e iniziative da proporre agli alunni, congruente con gli spazi, le attrezzature e le dotazioni esistenti nell’Istituto e congruenti con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa di Istituto;
- coordinare le attività progettuali, gli incontri di monitoraggio, verifica e di valutazione delle attività realizzate;
- individuare obiettivi e percorsi di miglioramento qualora insorgessero difficoltà nella realizzazione degli obiettivi programmati;
- documentare e pubblicizzare il lavoro realizzato tramite manifestazioni finali, produzione di documentazione, pubblicazioni sul sito web di Istituto;
Referente Biblioteca
- curare la ricognizione, la catalogazione, anche digitale e la conservazione dei libri, delle riviste, delle enciclopedie e del materiale audio-visivo presenti nei plessi scolastici all’interno della biblioteca d’istituto;
- regolamentare e calendarizzare l’uso della biblioteca d’istituto da parte degli alunni, dei docenti ed eventualmente delle famiglie;
- curare la custodia del materiale bibliografico ed audio-visivo della biblioteca in collaborazione coi referenti dei plessi e coi docenti accompagnatori degli alunni;
- sottoporre al Dirigente Scolastico ed al DSGA l’eventuale richiesta d’acquisto di materiale bibliografico ed audio-visivo compatibilmente con le disponibilità finanziarie della scuola;
- promuovere rapporti con le biblioteche e con le agenzie culturali del territorio d’intesa col Dirigente Scolastico;
- organizzare eventi culturali e laboratori di lettura e scrittura in collaborazione col Dirigente Scolastico;
- relazionare periodicamente al Dirigente Scolastico sull’esecuzione dei compiti assegnati e partecipare alle riunioni periodiche dello staff di direzione.
Referente Erasmus+
- collaborare alla pianificazione dell’organizzazione delle attività didattiche previste dal progetto in collaborazione con la segreteria, il DSGA, il Dirigente Scolastico;
- predisporre le comunicazioni con il personale interno inerenti all’organizzazione e alla realizzazione del progetto;
- collaborare con il Dirigente Scolastico per la pianificazione e realizzazione delle attività di disseminazione del progetto;
- curare l’eventuale documentazione prevista per il progetto;
- rendicontare in merito al lavoro svolto, ai risultati conseguiti.
Referente Invalsi
- collegarsi periodicamente al sito dell’INVALSI e controllare le comunicazioni (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado);
- scaricare tutto il materiale di pubblico interesse e condividerlo con il DS e con i docenti delle classi coinvolte nelle prove (divisi per Ordini di scuola e gradi);
- predisporre con lo staff del Dirigente le prove INVALSI (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado) e i calendari – cura l’organizzazione;
- leggere e relazionare al Collegio dei Docenti i risultati delle prove INVALSI relative all’anno precedente (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado);
- elaborare in forma scritta una relazione per illustrare i risultati riportati dagli alunni della scuola ai fini della pubblicazione sul sito istituzionale (divisi per Ordini e gradi);
- relazionare al Dirigente Scolastico e al Collegio dei Docenti in merito al proprio operato.
Referente Formazione docenti
- curare la formazione-docenti inerente la propria area di competenza;
- partecipare alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F.S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro;
- curare la formazione-docenti inerente la propria area di competenza;
- partecipare alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e le altre F.S. per il coordinamento e la condivisione del lavoro;
- relazionare al Dirigente Scolastico e al Collegio dei Docenti in merito al proprio operato.
Referente Disabilità ed altri BES
- collaborare con il Dirigente Scolastico nell’organizzazione interna dell’istituto per quanto riguarda le risorse ed il personale destinati ai progetti di inclusione degli alunni con disabilità, con DSA e BES;
- coordinare il lavoro delle Funzioni strumentali;
- collaborare con i coordinatori di classe attraverso riunioni di commissione, incontri informali e indicazioni;
- coordinare l’azione degli insegnanti curricolari e di sostegno;
- coordinare i rapporti con l’ASL, con i servizi sociali e con il servizio di psicologia scolastica;
- coordinare i progetti di continuità a favore degli alunni con disabilità e con bes, anche con riferimento agli alunni stranieri, nel passaggio ai diversi ordini di scuola;
- aggiornare e monitorare il Protocollo di accoglienza e predisposizione del PEI e del PDP;
- coordinare i GLO;
- partecipare a eventuali riunioni con specialisti;
- predisporre i materiali per il GLI;
- coordinare la documentazione, l’aggiornamento, il monitoraggio e la pubblicazione relativa al Piano annuale dell’Inclusione (PAI).
Referente Laboratorio di Scienze
- custodire e conservare il materiale didattico in dotazione;
- definire e controllare le modalità di utilizzo e funzionamento dei laboratori;
- coordinare le richieste dei vari docenti per l’acquisto di materiali o attrezzature. Tali richieste vanno trasmesse alla Dirigente e al DSGA;
- far parte della commissione collaudo per l’acquisto di nuovi strumenti o sussidi;
- proporre iniziative per l’aggiornamento delle attrezzature presenti in laboratorio;
- predisporre la lista delle persone autorizzate ad accedere al laboratorio e il calendario degli impegni delle classi;
- esprimere parere in merito all’uso del laboratorio da parte di personale non espressamente autorizzato;
- segnalare i guasti degli strumenti alla Dirigente e al DSGA;
- proporre la radiazione di apparecchiature non più utilizzabili, non riparabili o fuori norma;
- elaborare, aggiornare e far osservare il Regolamento dei Laboratori;
- curare il registro di accesso/utilizzo dei laboratori.

Il Responsabile dei Laboratori è invitato inoltre a tenere un elenco aggiornato dei materiali e delle attrezzature contenuti nel laboratorio.

COMMISSIONI

Commissione uscite didattiche e visite guidate
- selezionare e diffondere le proposte di uscite, visite e viaggi in coerenza col Ptof, sottoponendole ai docenti dei rispettivi ordini di scuola per interesse;
- raccogliere le proposte dei consigli di classe individuando possibili destinazioni, percorsi, mete ed itinerari;
- curare la predisposizione della modulistica inerente;
- coadiuvare il Dirigente Scolastico, il DSGA e lo staff nelle procedure per la selezione degli operatori;
- diffondere circolari organizzative ed esplicative inerenti l'area di competenza;
- gestire la comunicazione tra i Coordinatori delle classi/ referenti delle uscite/ visite/ viaggi e la Dirigenza:
- sovraintendere alla correttezza procedurale dei singoli consigli di classe nel rispetto dei criteri deliberati dagli OO.CC.;
- svolgere attività di supporto e consulenza dei consigli rispetto alle procedure di competenza per l'espletamento delle uscite/ visite e viaggi d' istruzione.

L’ANIMATORE DIGITALE E IL TEAM DIGITALE

L’animatore digitale, figura introdotta dal Piano Nazionale per la Scuola Digitale, ha un ruolo strategico nella diffusione dell’innovazione digitale a scuola. In collaborazione con il responsabile della rete didattica e del sito web e coordinando il team digitale, si occupa di:

valutare gli interventi tecnici relativi alle dotazioni informatiche;
predisporre forme e strumenti di documentazione, comunicazione e di divulgazione, in particolare attraverso il sito web d’Istituto;
costituire e aggiornare l’archivio didattico: coordinare la raccolta dei prodotti delle diverse attività e progetti, ritenuti particolarmente significativi;
promuovere e coordinare le modalità di comunicazione scuola/famiglia, anche ai fini delle iscrizioni e degli inserimenti in itinere;
supportare i docenti nell’uso delle tecnologie nella didattica (consentire la più ampia conoscenza, formazione e utilizzo delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione);
offrire sostegno nell’utilizzo del registro elettronico;
implementare l’utilizzo del registro elettronico;
elaborare progetti per il potenziamento delle dotazioni informatiche;
formare la comunità scolastica attraverso l’organizzazione di laboratori formativi favorendo la partecipazione di tutti alle attività formative;
coinvolgere la comunità scolastica per la realizzazione di una cultura digitale condivisa attraverso momenti formativi anche con le famiglie e altri attori del territorio e favorendo la partecipazione degli studenti ad attività anche strutturate sul tema del Piano Nazionale per la scuola digitale;
creare soluzioni innovative con l’individuazione di soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti.

Ricerca Avviata

Organizzazione

ORGANIGRAMMA

FUNZIONIGRAMMA