DESCRIZIONE
La struttura particolare della scuola richiama principi pedagogici che sono stati all’origine della sua costruzione ma che oggi più che mai si rinnovano e si riempiono di significato nella valorizzazione delle cosiddette scuole all’aperto, alla cui rete nazionale, l’Istituto ha deliberato di aderire sposando l’approccio della didattica outdoor.
Stare all’aria aperta, insieme ai propri coetanei, accresce le capacità sociali dei bambini e delle bambine che messi in un contesto diverso da quello dell’aula scolastica sono spinti a stare in relazione con se stessi e con gli altri in modo differente. Inoltre, alcune attività aumentano la consapevolezza verso i temi del rispetto dell’ambiente, della percezione del sé nel mondo e della salute di corpo e mente.
Lo spazio così articolato propone uno scambio continuo tra il dentro e il fuori, rendendo possibile una scuola all’aperto. Una scuola dove si realizza una didattica che si arricchisce continuamente di tale peculiarità. Gli alunni, infatti, possono vivere in prima persona la natura, i suoi ritmi, i suoi imprevisti, le sue meraviglie, le sue stagioni. Il contesto naturale in cui è immersa la scuola attiva, dunque, un apprendimento multisensoriale, incrementa l’autonomia dei bambini, alimenta il loro spirito di osservazione e incoraggia un approccio che dal vissuto arriva ai sistemi simbolico-culturali. I bambini, pertanto, diventano responsabili e consapevoli del loro percorso di apprendimento.
OBIETTIVI
- Personalizzazione dei percorsi di apprendimento in funzione dell’inclusione di ciascun bambino.
- Sviluppo delle capacità sottese al problema solving.
vedi Adesione del Plesso G. Leopardi alla "Rete Nazionale delle Scuole all'aperto"